La lectura comprensiva es clave para el éxito educativo

Cuando nos centramos en los procesos de comprensión existen diferentes habilidades que es necesario que el lector desarrolle para conseguir una comprensión eficaz:

1- La lectura con fluidez que nos permite liberar recursos atencionales para dedicarlos a la comprensión.

2- Comprensión global del texto (idea principal).

3- Localización de información literal e inferencial.

4- Reflexión sobre el contenido y evaluación para saber si tiene relación o no con mis conocimientos previos.

5- Gestión de tareas tales como plantearse objetivos, valoraciones y ver si se van cumpliendo (todas vinculadas con los procesos de autorregulación y metacognición de la lectura)

La lectura comprensiva es una habilidad fundamental que va más allá de decodificar palabras en una página. Se trata de entender, interpretar y reflexionar sobre el significado de un texto. En el contexto educativo, la lectura comprensiva es crucial para el desarrollo académico, ya que permite a los niños y adultos acceder al conocimiento, desarrollar el pensamiento crítico y mejorar sus habilidades de comunicación.

La lectura comprensiva implica varias capacidades cognitivas, como la decodificación de palabras, el reconocimiento de vocabulario, la conexión de ideas y la deducción de significados implícitos. Es un proceso activo donde el lector interactúa con el texto, haciendo preguntas, visualizando escenas y relacionando el contenido con su propio conocimiento y experiencias.

La lectura comprensiva es un proceso de interacción entre el pensamiento y el lenguaje. El lector necesita reconocer las palabras para poder construir un mensaje, y así procesarlo y entenderlo.

Cuando analizamos la estructura de un texto, vemos dos partes esenciales que se relacionan con la comprensión: la primera es el llamado texto base, aquí el lector realiza una primera aproximación a la comprensión, pero más de tipo superficial, ya que analiza la información literal y aplica conocimientos vinculados a la coherencia y cohesión de las frases. La segunda parte es la denominada como modelo de situación, en donde el lector hace uso de sus conocimientos previos y de su capacidad para realizar inferencias. Ambos aspectos integran la comprensión de un texto, el primero a nivel más superficial y el segundo más profundo.

Para trabajar la lectura comprensiva se utilizan distintos ejercicios que atienden todo el ámbito de la lectoescritura. El proceso suele estar dividido en tres etapas:

• Una primera etapa de pre-lectura, con actividades y ejercicios antes de hacer la lectura, poniendo al alumno en contexto y preparándolo para lo que va a leer. En esta primera etapa, se trabajan las ideas previas y el vocabulario.
• Una segunda etapa de lectura comprensiva en la que se hacen actividades durante la lectura. Sin dejar de trabajar los aspectos de la etapa anterior, se plantean preguntas  con respuestas que implican la detección de información literal e inferencial que se encuentra en el texto leído. También es muy importante considerar qué es lo que sucede internamente en los procesos de atención, durante la lectura. En esta etapa, las estrategias a trabajar son: el monitoreo atencional y la identificación de información nueva y conocida. El niño debe poder detectar cuándo ha dejado de tener una lectura atenta o cuándo hay información nueva o conocida para poder relacionarla con la propia.
• Una tercera etapa de post-lectura, dirigida a comprender y reflexionar sobre el texto leído. En esta etapa, se consolidarán las destrezas practicadas durante todo el proceso anterior, y se podrán realizar resúmenes, mapas conceptuales, parafraseo de lo leído, entre otras.

Niveles de comprensión de la lectura

De manera genérica, se pueden establecer tres niveles de comprensión lectora: cuando se es capaz de identificar los elementos centrales del texto de manera literal; cuando se puede interpretar lo leído; y cuando, a partir de la lectura, se puede opinar o emitir juicios. Una lectura que se comprende, se analiza y, a partir de la cual, se crea una opinión tiene muchas posibilidades de quedarse en la memoria y que se la pueda relacionar con otras informaciones y crear nuevos conocimientos.

Si vamos un paso más allá, un lector puede alcanzar diversos niveles o grados de comprensión, durante una lectura:

• Nivel literal: se lee la información sin añadir ni quitar nada, se limita a leer lo que está allí con pasividad.
• Comprensión inferencial: se vincula lo que está escrito en el texto con conocimientos y experiencias del lector, que llega a conclusiones o ideas que no aparecen en el texto. Es un proceso que ocurre en la mente del lector.
• Lectura crítica: se compara lo leído con criterios propios y se acepta o rechaza la información. 
• La apreciación literaria y artística: el lector identifica y disfruta de las cualidades del texto o la obra en su sentido estético e intelectual.

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Importancia de la lectura comprensiva y desarrollo de habilidades

La importancia de la lectura comprensiva no puede subestimarse. Esta habilidad es esencial para:

• Acceso al conocimiento: la lectura es la principal vía a través de la cual los estudiantes acceden a información en todas las áreas del conocimiento. Una buena comprensión lectora permite a los niños entender y aprender de los textos escolares, facilitando su progreso académico.
• Desarrollo del pensamiento crítico: leer comprensivamente permite analizar, evaluar e interpretar la información de manera efectiva. Estas habilidades son esenciales para el pensamiento crítico, ayudando a los niños a formular opiniones informadas y a resolver problemas. 
• Mejora de la comunicación: la lectura comprensiva enriquece el vocabulario y la gramática, mejorando tanto la expresión oral como escrita de los niños. Esto es fundamental para una comunicación efectiva en la vida cotidiana y en el ámbito académico.

 

El desarrollo de habilidades de lectura comprensiva es un proceso continuo que se puede fomentar desde temprana edad, mediante la realización de actividades antes incluso de que los niños sepan leer. Algunas de estas actividades son la lectura en voz alta a los niños para modelar la fluidez en la comprensión y la expresión posterior; hablar sobre los libros o los cuentos leídos para profundizar en la comprensión y el análisis; o los juegos de palabras, actividades lúdicas que refuercen el vocabulario y la comprensión.

Una vez iniciado el camino de la lectura, será necesario ir incorporando ejercicios de comprensión lectora, herramientas prácticas para evaluar y mejorar la comprensión como cuestionarios con preguntas sobre el texto, diarios de lectura para hacer reflexiones personales sobre lo que se ha leído o ejercicios de relación para vincular personajes, eventos o ideas del texto con conceptos conocidos.

Mejorar la lectura comprensiva requiere de técnicas específicas que se pueden aplicar de manera regular. Algunas de estas técnicas pueden ser la lectura repetida, que consiste en leer un texto varias veces para mejorar la fluidez y la comprensión; el uso de vocabulario contextual, con el que se enseña a los estudiantes a usar el contexto para entender el significado de palabras desconocidas; o las anotaciones, fomentando que los estudiantes tomen notas al margen para resaltar ideas importantes y hacer conexiones.

Las actividades de lectura comprensiva deben ser variadas y atractivas para mantener el interés de los estudiantes. Algunas actividades efectivas pueden ser las lecturas guiadas, lecturas en grupo donde el profesor guía la discusión y la interpretación del texto; los mapas conceptuales, donde se utilizan diagramas para organizar y conectar ideas principales y detalles; o la dramatización, ya que representar escenas del texto puede ayudar a mejorar la comprensión a través de la experiencia visual y cinestésica.

 

Estrategias de lectura comprensiva

Implementar estrategias de lectura comprensiva es fundamental para ayudar a los estudiantes a entender y retener lo que leen. Algunas estrategias efectivas incluyen:

 

• Predicción: animar a los estudiantes a predecir de qué tratará el texto basándose en el título, las imágenes o un primer vistazo.
• Resumen: pedir a los estudiantes que resuman lo que han leído para reforzar su comprensión.
• Preguntas: formular preguntas sobre el texto antes, durante y después de la lectura para estimular el pensamiento crítico.

Contar con recursos adecuados puede hacer una gran diferencia para enseñar lectura comprensiva. Utilizar libros y textos variados para mantener el interés; el uso de herramientas digitales, como plataformas interactivas y aplicaciones que ofrecen ejercicios y actividades atractivas como Glifing, que gracias a su formato lúdico resulta muy motivador para los niños; o hacer servir materiales audiovisuales, como vídeos y audios que complementen la lectura sobre papel.

En la plataforma Glifing, además de trabajar la comprensión en formato lúdico, se puede descargar una ficha  para profundizar la misma a través de la producción escrita.

Ficha lectoescritura Madame Curie en castellano

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Soluciones innovadoras: plataformas interactivas 

El uso de plataformas interactivas, como el método Glifing que es un entorno interactivo de entrenamiento lector que convierte la lectura en un juego divertido y enriquecedor, es una opción motivadora y atractiva para fomentar la lectura y con ella el desarrollo de la lectura comprensiva, ya que cuenta con ejercicios diseñados específicamente para fomentar la comprensión lectora. Entre los beneficios que ofrece destacan: 

• Motivación: los juegos interactivos hacen que el aprendizaje sea divertido y atractivo, aumentando la motivación de los niños para participar y mejorar sus habilidades de lectura.
• Adaptabilidad: los ejercicios pueden ajustarse al nivel y ritmo de cada niño, proporcionando un enfoque personalizado que atiende a sus necesidades específicas.
• Refuerzo positivo: la plataforma ofrece feedback inmediato y refuerzos positivos, lo que ayuda a los niños a sentir sus logros y progresos.
• Inclusividad: los juegos y ejercicios están diseñados para ser inclusivos, apoyando a niños con diversas necesidades y habilidades, desde aquellos con dificultades específicas hasta aquellos con un desarrollo típico de la lectura.

Os compartimos una sesión donde se trabaja a partir de diferentes actividades, el vocabulario, ideas previas, vocabulario a partir de definiciones, identificación de información literal y pensamiento crítico y opinión personal. Podréis también practicar la lectura modelada, ya que dispone de audio.

El ámbito educativo

La lectura comprensiva es esencial para el éxito académico, y el desarrollo personal de los niños es una habilidad esencial para el éxito educativo y personal. A través de estrategias, actividades, técnicas y recursos adecuados es posible mejorar la comprensión lectora de niños y adultos, promoviendo un aprendizaje efectivo y significativo.

Y la evaluación de la lectura comprensiva es esencial para medir el progreso y ajustar la enseñanza, por lo que es importante realizar evaluaciones continuas durante el proceso de aprendizaje, así como cualitativas basadas en la observación y la interacción con los estudiantes.

 

Mg. Laura Garcia Blanco
Psicopedagoga especialista en lectura

 

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