{"id":22965,"date":"2025-10-03T10:25:41","date_gmt":"2025-10-03T08:25:41","guid":{"rendered":"https:\/\/glifing.com\/glifing\/?p=22965"},"modified":"2025-10-03T13:34:32","modified_gmt":"2025-10-03T11:34:32","slug":"aprender-sufrir-socrates-han-kang-glifing","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/glifing.com\/en\/blog\/aprender-sufrir-socrates-han-kang-glifing\/","title":{"rendered":"Aprender y sufrir: la conexi\u00f3n entre S\u00f3crates, Han Kang y el m\u00e9todo Glifing para superar las dificultades lectoras"},"content":{"rendered":"\n<h1 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-los-verbos-aprender-y-padecer-claves-para-el-aprendizaje\"><strong>Los verbos aprender y padecer: claves para el aprendizaje<\/strong><\/h1>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-aprender-y-sufrir-segun-socrates\">Aprender y sufrir seg\u00fan S\u00f3crates<\/h2>\n\n\n\n<p>Todos sabemos algo de S\u00f3crates (siglo V a.C.), el fil\u00f3sofo griego, considerado uno de los fundadores de la filosof\u00eda occidental, cuyo pensamiento nos ha llegado a trav\u00e9s de los di\u00e1logos de Plat\u00f3n, su disc\u00edpulo. S\u00f3crates es c\u00e9lebre por su m\u00e9todo dial\u00e9ctico, conocido como la &#8220;may\u00e9utica&#8221;, que consist\u00eda en plantear preguntas para ayudar a sus interlocutores a alcanzar la verdad por s\u00ed mismos<\/p>\n\n\n\n<p><img fetchpriority=\"high\" decoding=\"async\" width=\"500\" height=\"508\" class=\"wp-image-22968\" style=\"width: 500px;\" src=\"https:\/\/glifing.com\/glifing\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/Socrates.png\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/glifing.com\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/Socrates.png 1726w, https:\/\/glifing.com\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/Socrates-295x300.png 295w, https:\/\/glifing.com\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/Socrates-1007x1024.png 1007w, https:\/\/glifing.com\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/Socrates-768x781.png 768w, https:\/\/glifing.com\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/Socrates-1511x1536.png 1511w, https:\/\/glifing.com\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/Socrates-600x610.png 600w\" sizes=\"(max-width: 500px) 100vw, 500px\" \/>Defend\u00eda la importancia del conocimiento y la virtud como bases de la vida moral, y nos ha dejado una de las frases m\u00e1s famosas de la historia: &#8220;Solo s\u00e9 que no s\u00e9 nada&#8221;. Esta afirmaci\u00f3n no es un alarde de ignorancia, aunque algunos lo empleen para ello, sino un llamado a cuestionar nuestras propias creencias con el fin de alcanzar el conocimiento.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-han-kang-la-clase-de-griego-y-el-significado-de-aprender\">Han Kang: &#8220;La clase de griego&#8221; y el significado de aprender<\/h2>\n\n\n\n<p>En la novela <em>La clase de griego<\/em>, Han Kang, la escritora surcoreana ganadora del Premio Nobel de Literatura 2024, profundiza en la relaci\u00f3n entre los t\u00e9rminos &#8220;aprender&#8221; y &#8220;sufrir&#8221;. Estos dos verbos tienen una conexi\u00f3n ling\u00fc\u00edstica interesante en griego antiguo, ya que son pr\u00e1cticamente id\u00e9nticos:<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>\u03bc\u03b1\u03b8\u03b5\u03b9\u03bd<\/strong> (aprender)<\/li>\n\n\n\n<li><strong>\u03c0\u03b1\u03b8\u03b5\u03b9\u03bd<\/strong> (sufrir)<\/li>\n<\/ul>\n\n\n\n<p>Han Kang, dando voz al profesor de griego, nos dice:<br><em>&#8220;Sin embargo, no se puede decir que la interrelaci\u00f3n de estos t\u00e9rminos sea un mero juego de palabras, puesto que para S\u00f3crates aprender algo significaba literalmente padecerlo.&#8221;<\/em><\/p>\n\n\n\n<p> <img decoding=\"async\" width=\"700\" height=\"394\" class=\"wp-image-22970\" style=\"width: 700px;\" src=\"https:\/\/glifing.com\/glifing\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/Han-Kang-Clase-de-Griego.jpg\" alt=\"\" srcset=\"https:\/\/glifing.com\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/Han-Kang-Clase-de-Griego.jpg 1920w, https:\/\/glifing.com\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/Han-Kang-Clase-de-Griego-300x169.jpg 300w, https:\/\/glifing.com\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/Han-Kang-Clase-de-Griego-1024x576.jpg 1024w, https:\/\/glifing.com\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/Han-Kang-Clase-de-Griego-768x432.jpg 768w, https:\/\/glifing.com\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/Han-Kang-Clase-de-Griego-1536x864.jpg 1536w, https:\/\/glifing.com\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/Han-Kang-Clase-de-Griego-800x450.jpg 800w, https:\/\/glifing.com\/wp-content\/uploads\/2025\/10\/Han-Kang-Clase-de-Griego-600x338.jpg 600w\" sizes=\"(max-width: 700px) 100vw, 700px\" \/><\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-el-aprendizaje-como-transformacion-interior\">El aprendizaje como transformaci\u00f3n interior<\/h3>\n\n\n\n<p>S\u00f3crates defend\u00eda que el aprendizaje es un proceso activo que implica una transformaci\u00f3n interior, no siempre c\u00f3moda o f\u00e1cil. Aprender supone enfrentarse a nuestra propia ignorancia, lo que puede resultar inc\u00f3modo y, a veces, doloroso. Pero tambi\u00e9n requiere desafiar nuestras creencias y prejuicios.<\/p>\n\n\n\n<p>De este modo, para S\u00f3crates, el conocimiento no es algo que se recibe pasivamente, sino un proceso din\u00e1mico y, con frecuencia, doloroso, ya que implica reconocer nuestras limitaciones y estar dispuestos a transformarnos.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-el-metodo-glifing-superando-las-dificultades-de-la-lectura\">El m\u00e9todo Glifing: superando las dificultades de la lectura<\/h2>\n\n\n\n<p>La conexi\u00f3n entre aprender y sufrir inspir\u00f3 la creaci\u00f3n del m\u00e9todo de lectura&nbsp; Glifing. Todo lo que hacemos en Glifing surge de la constataci\u00f3n de c\u00f3mo el acto de aprender, cuando no se consigue, se convierte en una fuente de sufrimiento, frustraci\u00f3n y desconexi\u00f3n del sistema educativo.<\/p>\n\n\n\n<p>Glifing trabaja en la ense\u00f1anza de la lectura y en la<a href=\"https:\/\/glifing.com\/glifing\/blog\/detectar-dificultades-de-lectura-en-9-sencillas-preguntas\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"> superaci\u00f3n de dificultades<\/a> con el objetivo de fomentar una lectura fluida y comprensiva. Sabemos que, aunque aprender a leer pueda ser un proceso arduo para la mayor\u00eda de los ni\u00f1os, especialmente para aquellos con dificultades lectoras, la recompensa final es la adquisici\u00f3n de una habilidad que mejora su autoestima y el rendimiento acad\u00e9mico.<\/p>\n\n\n\n<h3 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-el-impacto-del-estres-en-el-aprendizaje\">El impacto del estr\u00e9s en el aprendizaje<\/h3>\n\n\n\n<p>Cuando el sufrimiento supera al aprendizaje, cuando el dolor es excesivo, nuestro cerebro entra en una peligrosa zona de estr\u00e9s. <a href=\"https:\/\/www.ub.edu\/neuroedu\/david-bueno\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">David Bueno<\/a>, bi\u00f3logo y especialista en neuroeducaci\u00f3n, se\u00f1ala que este estr\u00e9s desregula las redes neuronales responsables del procesamiento racional y de las funciones cognitivas complejas, afectando negativamente los procesos de aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n<p>En situaciones de estr\u00e9s elevado, el cerebro prioriza respuestas autom\u00e1ticas y emocionales sobre el pensamiento reflexivo, lo que puede dificultar la adquisici\u00f3n de nuevos conocimientos y habilidades.<\/p>\n\n\n\n<p>Cuando un alumno detecta su dificultad en la lectura y su cerebro se ve en un estr\u00e9s excesivo por percibir el aprendizaje como una amenaza, reacciona de la misma manera que todos cuando nos sentimos amenazados: luchando o huyendo.<\/p>\n\n\n\n<p>Algunos ni\u00f1os &#8220;luchan&#8221; a trav\u00e9s de un mal comportamiento, muchas veces son los que &#8220;revientan&#8221; las clases o acaban fuera del aula para no molestar. Otros &#8220;huyen&#8221;, se desconectan de la clase, evitan leer y pasan desapercibidos. Estos ni\u00f1os nos dir\u00e1n que &#8220;no les gusta leer&#8221;, pero lo que realmente ocurre es que no pueden leer con fluidez ni comprensi\u00f3n.<\/p>\n\n\n\n<p>Ana Pi Casacuberta, psic\u00f3loga catalana y embajadora de la <a href=\"https:\/\/avesedari.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">Asociaci\u00f3n Avesedari<\/a>, nos cuenta: <em>&#8220;Muchos adolescentes no asisten al colegio por verg\u00fcenza a afrontar sus dificultades de lectura&#8221;.<\/em> Ella ha comprobado, a trav\u00e9s de programas de &#8220;realfabatizaci\u00f3n&#8221;, que estos mismos adolescentes regresan a las aulas cuando recuperan un nivel de lectura adecuado para avanzar. Como ella dice: <em>&#8220;Es la verg\u00fcenza de no saber leer lo que les hace abandonar&#8221;.<\/em><\/p>\n\n\n\n<p>Por eso, es fundamental que los educadores gestionen adecuadamente el entorno de aprendizaje para minimizar el estr\u00e9s y facilitar una educaci\u00f3n efectiva.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-gamificacion-y-mayeutica-el-enfoque-unico-de-glifing\">Gamificaci\u00f3n y may\u00e9utica: el enfoque \u00fanico de Glifing<\/h2>\n\n\n\n<p>Glifing aborda el estr\u00e9s en el aprendizaje de la lectura mediante un enfoque l\u00fadico, adaptativo y personalizado, dise\u00f1ado para reducir las barreras emocionales y cognitivas que surgen cuando los estudiantes enfrentan dificultades lectoras. A continuaci\u00f3n, destacamos algunas claves de este enfoque:<\/p>\n\n\n\n<ol class=\"wp-block-list\">\n<li><strong>Entrenamiento l\u00fadico y gamificado<\/strong>: con din\u00e1micas de juego que convierten el aprendizaje en una experiencia motivadora y agradable. Este enfoque reduce la percepci\u00f3n de amenaza y fomenta una actitud positiva hacia el aprendizaje.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Personalizaci\u00f3n del ritmo de aprendizaje<\/strong>: las actividades se adaptan a cada alumno, evitando la sobrecarga cognitiva y emocional que puede surgir cuando se enfrentan a tareas por encima de su nivel actual.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Refuerzo positivo y medici\u00f3n de progresos<\/strong>: a trav\u00e9s de feedback y resultados visibles, los alumnos perciben mejoras graduales, lo que refuerza su confianza y reduce la ansiedad asociada al fracaso o la dificultad lectora.<\/li>\n\n\n\n<li><strong>Duraciones breves de las sesiones<\/strong>: las sesiones de pr\u00e1ctica duran entre 15 y 20 minutos, un tiempo dise\u00f1ado para mantener la atenci\u00f3n sin sobrecargar el cerebro.<\/li>\n<\/ol>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-la-mayeutica-socratica-aplicada-en-glifing\">La may\u00e9utica socr\u00e1tica aplicada en Glifing<\/h2>\n\n\n\n<p>Algunas sesiones de Glifing aplican la may\u00e9utica socr\u00e1tica, una t\u00e9cnica que consiste en guiar al alumno a trav\u00e9s de preguntas estrat\u00e9gicas para verificar su comprensi\u00f3n. De manera similar a c\u00f3mo S\u00f3crates utilizaba las preguntas para llegar a la verdad, Glifing fomenta el desarrollo de habilidades metacognitivas, ayudando a los estudiantes a reflexionar sobre lo que est\u00e1n leyendo.<\/p>\n\n\n\n<p>Este enfoque no solo mejora la comprensi\u00f3n lectora, sino que tambi\u00e9n fortalece la capacidad de pensar cr\u00edticamente, permitiendo a los estudiantes captar el sentido profundo del texto. De esta manera, Glifing utiliza la esencia de la may\u00e9utica para empoderar a los lectores, convirti\u00e9ndolos en protagonistas activos de su propio aprendizaje.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\" id=\"h-conclusion-aprender-sufrir-y-crecer\">Conclusi\u00f3n: aprender, sufrir y crecer<\/h2>\n\n\n\n<p>Al final, tanto S\u00f3crates con su may\u00e9utica, Han Kang con su prosa po\u00e9tica, como Glifing con su enfoque l\u00fadico, nos ense\u00f1an que aprender no siempre es f\u00e1cil. Sin embargo, con paciencia, esfuerzo y, por qu\u00e9 no, diversi\u00f3n, podemos convertir hasta los retos m\u00e1s arduos en pasos hacia la grandeza. O, al menos, en una buena excusa para leer m\u00e1s y mejor.<\/p>\n\n\n\n<p>\u00a1Incluso S\u00f3crates habr\u00eda hecho un &#8220;login&#8221; en Glifing! \ud83d\ude09                                                        Si quieres ver una demo de Glifing, haz<a href=\"https:\/\/lectura.glifing.com\/Demo-Glifing-gratis\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\"> clic aqu\u00ed.<\/a> <\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Los verbos aprender y padecer: claves para el aprendizaje Aprender y sufrir seg\u00fan S\u00f3crates Todos sabemos algo de S\u00f3crates (siglo V a.C.), el fil\u00f3sofo griego, considerado uno de los fundadores de la filosof\u00eda occidental, cuyo pensamiento nos ha llegado a trav\u00e9s de los di\u00e1logos de Plat\u00f3n, su disc\u00edpulo. 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