{"id":18715,"date":"2024-11-15T19:33:32","date_gmt":"2024-11-15T18:33:32","guid":{"rendered":"https:\/\/glifing.com\/glifing\/?p=18715"},"modified":"2025-05-29T10:56:50","modified_gmt":"2025-05-29T08:56:50","slug":"detectar-problemas-para-leer-bien","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/glifing.com\/en\/blog\/detectar-problemas-para-leer-bien\/","title":{"rendered":"Leer bien: detectar los problemas de aprendizaje para leer bien"},"content":{"rendered":"
La lectura es un hecho personal, de dimensi\u00f3n social, al cual se accede desde el colegio, pero que necesita el refuerzo y el h\u00e1bito desde la familia y que nos proyectar\u00e1 un mayor o menor \u00e9xito en la validaci\u00f3n del sistema educativo de un pa\u00eds. Por esto es tan importante detectar los problemas de aprendizaje para leer bien.<\/span><\/p>\n La lectura nos mide personalmente, pero tambi\u00e9n como sociedad.\u00a0<\/span><\/p>\n Las \u00faltimas pruebas PISA han suspendido a todos los pa\u00edses de habla espa\u00f1ola y esa preocupaci\u00f3n solo tiene un camino de recuperaci\u00f3n: trabajar con cada ni\u00f1o para que cada uno pueda llegar a su m\u00e1ximo potencial.<\/span><\/p>\n Nuestro m\u00e9todo de lectura naci\u00f3 para ayudar a un ni\u00f1o a superar sus dificultades de lectura. Dificultades que m\u00e1s tarde tuvieron un nombre, dislexia. Este ni\u00f1o, como cientos de miles, estaba fracasando en el colegio porque no era capaz de leer con fluidez.\u00a0<\/span><\/p>\n El hecho de que el m\u00e9todo de entrenamiento que dise\u00f1amos con la Universidad de Barcelona tuviera \u00e9xito con \u00e9l, y con el resto de los ni\u00f1os y ni\u00f1as de la prueba piloto, nos llev\u00f3 a dise\u00f1ar el modelo Glifaula<\/a> que hoy en d\u00eda utilizan muchos colegios de Espa\u00f1a, Argentina y varios pa\u00edses de Am\u00e9rica Latina. Es decir, adaptamos el m\u00e9todo Glifing al entorno escolar.<\/span><\/p>\n \u00bfPor qu\u00e9 el colegio? Porque ah\u00ed es donde aparecen los primeros problemas cuando los ni\u00f1os no consiguen avanzar con un buen ritmo en sus habilidades de lectura. Problemas que, si los cazamos al vuelo, es decir, si podemos detectarlos de forma precoz, se convierten en meras diferencias de aprendizaje.<\/span><\/p>\n As\u00ed que nuestra misi\u00f3n fue llegar antes de que se produjera el fracaso. Los pa\u00edses con los mejores resultados en lectura, como por ejemplo Finlandia, tienen un muy buen modelo de prevenci\u00f3n. Detectar los problemas de aprendizaje para leer bien es la clave.\u00a0<\/span><\/p>\n \u00bfC\u00f3mo lo hacemos en Glifing? Midiendo. Es decir, evaluando la lectura del alumnado desde el primer curso de primaria. La evaluaci\u00f3n tipo \u201cscreening\u201d es muy r\u00e1pida, pero nos aporta los datos necesarios para saber cu\u00e1l es el nivel de las destrezas lectoras del alumnado. Una evaluaci\u00f3n eficiente debe darnos, de forma muy r\u00e1pida, datos acerca del nivel de mec\u00e1nica lectora y el grado de comprensi\u00f3n.<\/span><\/p>\nDetectar los problemas de aprendizaje a tiempo<\/b><\/h2>\n