{"id":15649,"date":"2024-04-22T12:50:10","date_gmt":"2024-04-22T10:50:10","guid":{"rendered":"https:\/\/glifing.com\/glifing\/?p=15649"},"modified":"2025-12-18T19:40:44","modified_gmt":"2025-12-18T18:40:44","slug":"ensenar-a-leer-a-ninos-con-autismo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/glifing.com\/en\/blog\/ensenar-a-leer-a-ninos-con-autismo\/","title":{"rendered":"Ense\u00f1ar a leer a ni\u00f1os con autismo"},"content":{"rendered":"
\u201cLos ni\u00f1os autistas pueden aprender a leer y adem\u00e1s leer les ayuda\u201d<\/p><\/blockquote>\n
\u00bfQu\u00e9 es el autismo y por qu\u00e9 es importante ense\u00f1ar a leer a ni\u00f1os con autismo?<\/h2>\n
La Confederaci\u00f3n Autismo Espa\u00f1a define, en su web<\/a>, el autismo o TEA (trastorno del espectro del autismo)<\/strong> como un trastorno de origen neurobiol\u00f3gico que afecta a la configuraci\u00f3n del sistema nervioso y al funcionamiento cerebral. Acompa\u00f1a a la persona a lo largo de su vida, y dificulta y perjudica, fundamentalmente, a dos \u00e1reas del funcionamiento personal: la comunicaci\u00f3n e interacci\u00f3n social, y la flexibilidad del comportamiento y del pensamiento. Por eso es tan importante ense\u00f1ar a leer a ni\u00f1os con autismo.<\/p>\n
No hay una respuesta clara para definir cu\u00e1les son las causas o el origen del autismo. Hasta el momento, no se ha descubierto un \u00fanico gen directamente vinculado con \u00e9l. Se considera que el autismo es el resultado de m\u00faltiples mutaciones que interact\u00faan con el ambiente.<\/p>\n
De hecho, la ciencia estipula que hay m\u00e1s de cien posibles genes distintos que pueden estar implicados en el TEA. Adem\u00e1s, los factores ambientales (como ciertas caracter\u00edsticas de los progenitores o eventos perinatales) contribuyen en buena medida al desarrollo y evoluci\u00f3n de la condici\u00f3n autista.<\/p>\n
El autismo se define como una discapacidad invisible<\/strong>, ya que no lleva asociado ning\u00fan rasgo f\u00edsico y diferenciador. Se manifiesta, \u00fanicamente, a nivel de las competencias cognitivas de la persona y de su comportamiento. Y, destaca el hecho de que no hay dos personas con TEA iguales. A pesar de que comparten un mismo diagn\u00f3stico, cada una de ellas tiene sus propios intereses, capacidades y necesidades.<\/a><\/p>\n
Es por ello que es importante atender las necesidades de las personas autistas de manera individual. Para ello, se deben desarrollar estrategias y actividades adecuadas para cada persona, ya sean adultos o ni\u00f1os con autismo.<\/p>\n
Tambi\u00e9n en el campo de la educaci\u00f3n hay que ser muy cuidadoso con c\u00f3mo ense\u00f1ar a un ni\u00f1o con autismo. No se le debe privar de su derecho al aprendizaje, ya que, a pesar de las dificultades iniciales, este puede abrirle todo un mundo de posibilidades.<\/p>\n
Porque, aunque a veces el autismo puede ir asociado a otras condiciones como la discapacidad intelectual, trastornos del lenguaje o problemas de salud mental, no siempre es as\u00ed. Por eso, es importante disponer de metodolog\u00edas y estrategias para ense\u00f1ar a ni\u00f1os autistas.<\/p>\n
En el caso de la lectura, a pesar de que todav\u00eda hoy se piensa que los ni\u00f1os autistas no pueden leer, esta creencia no es cierta. No solo s\u00ed que pueden aprender a leer<\/strong>, sino que deben hacerlo, ya que leer les ayuda en su d\u00eda a d\u00eda. As\u00ed pues, es importante buscar estrategias para ense\u00f1ar a leer y mejorar la lectura en un ni\u00f1o con autismo, as\u00ed como realizar juegos y actividades adecuadas para ellos. Recientemente, Glifing ha puesto el foco en ense\u00f1ar a leer a ni\u00f1os con autismo, as\u00ed como a adultos que hasta el momento han estado privados del aprendizaje de la lectura.<\/p>\n
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Hay que tener en cuenta que el trastorno del espectro del autismo acompa\u00f1a a la persona durante toda su vida<\/strong>, aunque sus manifestaciones pueden variar en funci\u00f3n de la etapa vital, de las experiencias y de los apoyos con los que cuentan. La familia es el principal apoyo de la persona con autismo, ya que este impacta no solo en quien la padece, sino en todas las personas cercanas. Contar con el apoyo de las familias es vital para estas personas, para su d\u00eda a d\u00eda, para su desarrollo y evoluci\u00f3n. Y que las familias encuentren, a su vez, soporte de la sociedad y recursos para mejorar la calidad de vida de todos ellos, es cada vez m\u00e1s prioritario.<\/p>\n
Prueba Glifing gratis<\/span><\/a><\/h3>\n
Caso pr\u00e1ctico: Pablo, de 8 a\u00f1os<\/h2>\n
Lo que para muchos ni\u00f1os es un proceso gradual y fluido, para Pablo no lo fue. Pablo es un ni\u00f1o de 8 a\u00f1os<\/strong> que fue diagnosticado de Autismo<\/strong> en el Centro de Atenci\u00f3n Neuropsicol\u00f3gica Cognity, en Honduras.<\/p>\n
Despu\u00e9s de diversas terapias, su madre, siendo consciente de los logros alcanzados, se propuso uno m\u00e1s ambicioso: ense\u00f1ar a Pablo a leer. Comenz\u00f3 con un m\u00e9todo tradicional<\/a>, junto con la escuela a la que asiste. Y, en este proceso, le hablamos acerca de Glifing. No sab\u00edamos c\u00f3mo responder\u00eda, pero decidimos intentarlo.<\/p>\n
Como primer paso, le realizamos la evaluaci\u00f3n que propone Glifing por medio de la plataforma. He de destacar que fue bastante f\u00e1cil, a pesar de las dificultades atencionales que Pablo presenta, dado que es una evaluaci\u00f3n que toma muy poco tiempo y los est\u00edmulos son cambiantes y esto era algo que llamaba su atenci\u00f3n. Esta evaluaci\u00f3n, a pesar de ser corta y r\u00e1pida, nos da mucha informaci\u00f3n del punto de partida a nivel de lectura del ni\u00f1o.<\/p>\n
Comenzamos a realizar las sesiones de entrenamiento en la cl\u00ednica con el fin de que Pablo se adaptara a la metodolog\u00eda y su madre aprendiera a manejar correctamente la plataforma. Realizamos sesiones como: Atentos, Suenan igual y Memoria infantil con el objetivo de trabajar las funciones ejecutivas y el vocabulario. Pudimos notar c\u00f3mo comenzaba a mejorar su atenci\u00f3n, la memoria a corto plazo, el vocabulario y la flexibilidad cognitiva.<\/p>\n
Luego continuamos con el entrenamiento, desde casa, con sesiones diarias y, una vez cada 15 d\u00edas, en el centro. Dado que la familia vive fuera de la ciudad, esta metodolog\u00eda nos facilit\u00f3 el entrenamiento. Comenzamos a trabajar con la conversi\u00f3n grafema-fonema a nivel de repaso y luego, r\u00e1pidamente, pasamos a la decodificaci\u00f3n de s\u00edlabas y, despu\u00e9s, de palabras. Y seguimos trabajando en mejorar la fluidez y la comprensi\u00f3n, lo que es el mayor reto para Pablo. Es muy importante practicar la lectura en ni\u00f1os con autismo como Pablo, porque mejora todo su aprendizaje.<\/p>\n
\u00bfPor qu\u00e9 decidimos utilizar Glifing?<\/h2>\n
Porque es una metodolog\u00eda estructurada y sistem\u00e1tica. Porque, por medio del m\u00e9todo tradicional, Pablo se aburr\u00eda y dejaba de prestar atenci\u00f3n r\u00e1pidamente. As\u00ed, que ten\u00edamos que intentar otras maneras de ense\u00f1arle a leer. La lectura en ni\u00f1os con autismo debe ser divertida y amena. Glifing es divertido para \u00e9l porque lo ve como un juego.<\/strong><\/p>\n
\u00bfQu\u00e9 recomendaciones deber\u00edamos tener en cuenta en el momento de ense\u00f1ar a leer a un ni\u00f1o con autismo?<\/h4>\n
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- Conocer las habilidades del ni\u00f1o, as\u00ed como sus preferencias e intereses.<\/li>\n
- Priorizar la lectura de temas de su inter\u00e9s para aumentar la motivaci\u00f3n.<\/li>\n
- Tener en cuenta el tiempo en el que puede mantenerse enfocado en una actividad para no exigir m\u00e1s de lo que es capaz de hacer y as\u00ed evitar frustraciones.<\/li>\n
- Escoger material con apoyo visual para facilitar la comprensi\u00f3n lectora.<\/li>\n<\/ol>\n
Testimonio de la madre:<\/p>\n
\u201cActualmente, llevamos 8 meses utilizando la plataforma Glifing y hemos obtenido resultados incre\u00edbles.
\nPablo ha aumentado su vocabulario, precisi\u00f3n lectora, velocidad y, lo m\u00e1s importante, tiene una imagen visual de lo que lee.
\nGlifing, Cognity y nuestro compromiso s\u00ed funcionan.
\nLo que necesitamos es perseverancia y compromiso.\u201d<\/p><\/blockquote>\n