El II Congrés Cor Lector està organitzat per Glifing i l’Associació Avesedari, i continuarà sent de modalitat virtual perquè tinguin la possibilitat d’assistir-hi persones d’arreu del món.
Durarà tres dies i cada dia hi haurà tres o quatre entrevistes a professionals i a acadèmics experts en
les seves disciplines. Les entrevistes estaran
disponibles virtualment i es podran veure sincrònicament o asincrònicament, segons la disponibilitat i les preferències dels assistents,
perquè quedaran enregistrades i es publicaran
al web de l’Acadèmia Cor Lector.
Ser un congrés per a formar-se, inspirar-se, connectar-se i gaudir amb el cor. Un congrés per al desenvolupament professional amb experts reconeguts que ens permetrà actualitzar els coneixements i experiències basades en l’evidència.
💡 Un congrés en el qual parlarem sobre la lectura, neurociència i educació.
Montserrat Garcia i Ortiz, presidenta de l’Associació Avesedari, creadora i directora de Glifing, entrevistarà els diversos ponents mentre conversen de manera distesa. També moderarà els fòrums que es duran a terme en directe cada dia al final de la jornada.
El Congrés Cor Lector tindrà lloc el 15, 16 i 17 de novembre del 2023.
· Professionals de la docència.
· Psicòlegs.
· Pedagogs.
· Logopedes.
· Professionals i investigadors del món de l’educació.
· Persones interessades en les disciplines de l’aprenentatge i la millora de la lectura.
La teva aportació és molt valuosa perquè més persones, sense possibilitats econòmiques, tinguin accés a una educació òptima i puguin vèncer les dificultats d’aprenentatge.
Cor Lector és una iniciativa de Glifing i Avesedari. Avesedari és una associació sense ànim de lucre que proporciona beques a famílies i institucions que necessiten glifejar i no disposen de recursos econòmics suficients per abordar un entrenament lector de qualitat. Glifing posa a disposició d’Avesedari totes les seves accions formatives. Això, juntament amb la teva aportació, a partir de 5 €, ens facilita la tasca. Cada any hi ha milers d’infants al món que aprenen a llegir o superen les dificultats de la lectura gràcies a persones com tu.
🧡 Gràcies de tot cor 🧡
Doctor en biologia a la secció de Genètica Biomèdica, Evolutiva i del Desenvolupament de la Universitat de Barcelona. Dirigeix la càtedra de neuroeducació UB-EDU1st en aquesta mateixa institució.
Doctor en biologia a la secció de Genètica Biomèdica, Evolutiva i del Desenvolupament de la Universitat de Barcelona. Dirigeix la càtedra de neuroeducació UB-EDU1st en aquesta mateixa institució.
Exjugadora i actual entrenadora de bàsquet. Ha guanyat diversos trofeus en l’àmbit nacional com a jugadora i com a entrenadora. L’any 2005 la van escollir la millor entrenadora a la Festa del Bàsquet Català.
Exjugadora i actual entrenadora de bàsquet. Ha guanyat diversos trofeus en l’àmbit nacional com a jugadora i com a entrenadora. L’any 2005 la van escollir la millor entrenadora a la Festa del Bàsquet Català.
Llic. en Psicopedagogia (USAL), màster en Psicologia Cognitiva i Aprenentatge (UAM i FLACSO), doctora del programa en Psicologia Clínica i de la Salut (UAM). Professora titular de Psicopedagogia (UNSAM). Coautora del Test i del Programa de Comprensió Lectora LEE i LEE Comprensivamente i del Test de Denominació Ràpida TDR.
Llic. en Psicopedagogia (USAL), màster en Psicologia Cognitiva i Aprenentatge (UAM i FLACSO), doctora del programa en Psicologia Clínica i de la Salut (UAM). Professora titular de Psicopedagogia (UNSAM). Coautora del Test i del Programa de Comprensió Lectora LEE i LEE Comprensivamente i del Test de Denominació Ràpida TDR.
Metge pediatre, M.N.69.177 atorgat per la Societat Argentina de Pediatria de la Universitat del Salvador (USAL). Màster en Psiquiatria Infantojuvenil. Expresident de DISFAM ARGENTINA.
Metge pediatre, M.N.69.177 atorgat per la Societat Argentina de Pediatria de la Universitat del Salvador (USAL). Màster en Psiquiatria Infantojuvenil. Expresident de DISFAM ARGENTINA.
Doctora en filosofia i ciències de l’educació per la Universitat de Barcelona (UB). És directora adjunta de la càtedra de neuroeducació UB-EDU1st i codirectora del màster i dels postgraus de neuroeducació de la UB.
Doctora en filosofia i ciències de l’educació per la Universitat de Barcelona (UB). És directora adjunta de la càtedra de neuroeducació UB-EDU1st i codirectora del màster i dels postgraus de neuroeducació de la UB.
Doctor en psicologia per la UNED. Llicenciat i professor en psicopedagogia amb Diploma d’Honor de la Universitat del Salvador. Docent de postgrau a la Universitat de Buenos Aires (Fvet-UBA).
Doctor en psicologia per la UNED. Llicenciat i professor en psicopedagogia amb Diploma d’Honor de la Universitat del Salvador. Docent de postgrau a la Universitat de Buenos Aires (Fvet-UBA).
Llic. en Educació Preescolar. Títol d’Expert en Trastorns per Dèficit Atencional-Hiperactivitat, Trastorns de l’Aprenentatge i Trastorns de la Conducta.
Directora i Consultora Educativa de Edukids.
Llic. en Educació Preescolar. Títol d’Expert en Trastorns per Dèficit Atencional-Hiperactivitat, Trastorns de l’Aprenentatge i Trastorns de la Conducta.
Directora i Consultora Educativa de Edukids.
Dra. Silvia Renata Figiacone. Llic. en Psicopedagogia. PhD en Psicologia. Directora de NeuroEduca, Neurociència aplicada a l’Educació. Directora del Màster en Neuropsicologia Aplicada a l’Institut Universitari de l’Hospital Italià de Buenos Aires. Docent titular ordinària a la Universitat Catòlica Argentina. Conferenciant i Consultora en organitzacions educatives. Escriptora del llibre “Aprender para Enseñar. Enseñar para Aprender. Claves para entender el proceso de Aprendizaje y Estrategias para Potenciarlo desde la Enseñanza”.
Dra. Silvia Renata Figiacone. Llic. en Psicopedagogia. PhD en Psicologia. Directora de NeuroEduca, Neurociència aplicada a l’Educació. Directora del Màster en Neuropsicologia Aplicada a l’Institut Universitari de l’Hospital Italià de Buenos Aires. Docent titular ordinària a la Universitat Catòlica Argentina. Conferenciant i Consultora en organitzacions educatives. Escriptora del llibre “Aprender para Enseñar. Enseñar para Aprender. Claves para entender el proceso de Aprendizaje y Estrategias para Potenciarlo desde la Enseñanza”.
Logopeda i pedagoga, amb 30 anys d’experiència clínica. És professora de la Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i l’Esport (FPCEE) Blanquerna-URL. Cofundadora i codirectora de l’equip interdisciplinari de TRIVIUM.
Logopeda i pedagoga, amb 30 anys d’experiència clínica. És professora de la Facultat de Psicologia, Ciències de l’Educació i l’Esport (FPCEE) Blanquerna-URL. Cofundadora i codirectora de l’equip interdisciplinari de TRIVIUM.
Doctora en educació i Premi Extraordinari de Doctorat per la Facultat d’Educació i Psicologia de la Universitat de Navarra. Professora de problemes d’aprenentatge en el Programa de Psicologia de la Universitat de Piura (Perú).
Doctora en educació i Premi Extraordinari de Doctorat per la Facultat d’Educació i Psicologia de la Universitat de Navarra. Professora de problemes d’aprenentatge en el Programa de Psicologia de la Universitat de Piura (Perú).
Lic. Psicopedagoga (USAL). Coordinadora General
Coordinadora General APL (Actualització Professional del Litoral)
Prof. en psicopedagogia (Humanitas)
Lic. Psicopedagoga (USAL). Coordinadora General
Coordinadora General APL (Actualització Professional del Litoral)
Prof. en psicopedagogia (Humanitas)
- Jordi Serra i CatafauConsultant Dept of Clinical Neurophysiology King’s College Hospital London, UK
- Orlando García Gil Director Tècnic Intel·ligència Activa. Llicenciat en Pedagogia i Psicologia.
- Eva Bargues Health Coach
- Marc Póo Fundador del projecte #Desetiquétame
- Acompañando Pasos(Benjamín Rodríguez. Fundador Fundación Acompañando Pasos.)
- Nuestros Pequeños Hermanos (Alicia Grünig: Coordinadora dels programes de discapacitat i inclusió)
- Fundació Nordelta Anna Pi
T'hi esperem!
#congrescorlector
Activitat de 15 hores reconeguda pel Departament d’Educació
