Dificultats de lectura i autoestima

La factura emocional i els factors de protecció

Les dificultats de lectura poden suposar un entrebanc a l’escola, i anar a l’escola és una de les activitats més importants que els nens fan diàriament.

No sortir-se’n a l’escola és un cop fort, no només per al seu desenvolupament intel·lectual, sinó també, i sobretot, per a la seva salut emocional, i sol causar algunes d’aquestes manifestacions:

– autoestima baixa
– retraïment
– tristesa
– rebuig vers l’escola

– manca d’interès en els estudis
– actituds rebels
– desmotivació
– enuig
– desànim
– poca energia
– baixa tolerància a la frustració

Les persones intentem fer bé les coses. Tots els nens i nenes voldrien tenir bons resultats a l’escola. Quan les seves dificultats de lectura els impedeixen tenir resultats proporcionals a l’esforç que fan, aquests nens i nenes es desanimen molt.

A causa de les notes i de la seva actitud desmotivada, els adults que formem part del seu entorn podem caure en el parany de pensar que no s’esforcen prou, que no s’hi fixen prou o que han de millorar l’actitud, i d’exigir-los canvis com si aquests depenguessin de la seva voluntat i no de la seva real possibilitat.

A més a més, a mesura que es van fent grans, aquests nens i nenes van veient com augmenta la distància amb els seus companys i companyes. I, de vegades, aquest fet va acompanyat de situacions de marginació i ridiculització per part dels companys. Estudis duts a terme per Singer (2005) indicaven que el 85 % dels alumnes dislèctics entrevistats havien estat objecte de burles i el 15 % van manifestar haver estat objecte, fins i tot, de freqüents insults i assetjament.

És fàcil entendre que tots aquests factors facin, en molts casos, que molts nens o adolescents llancin la tovallola.

El primer pas per evitar el patiment i l’abandonament és acceptar i entendre el problema des de casa i des de l’escola. Això ens permetrà aplicar una sèrie de mesures que podem entendre com a factors de protecció (Hellendorn i Ruijssenaars (2000)).

Set factors de protecció per a nens amb dislèxia o altres dificultats d’aprenentatge

1. Valorar i reforçar les habilitats del nen.
2. Donar afecte i atenció per part dels pares.
3. Proporcionar un entorn familiar que valori l’educació i que pugui oferir les necessitats educatives i psicològiques necessàries.
4. Establir una relació de cooperació entre família i escola.
5. Detectar la dificultat com més aviat millor.
6. Acceptar la dificultat.
7. Intervenir-hi de manera efectiva i intensiva durant els primers anys.

Saber quines són les dificultats que tenen i com poden afrontar-les, així com tenir una bona comprensió de la problemàtica per part de l’entorn són fonamentals per minimitzar els efectes emocionals negatius.

Vols saber com podem ajudar-hi? contacta amb nosaltres