Buenos días, Glifing

Cada mañana, miles de niños van a sus colegios a aprender. Van a aprender a leer y a sumar, van a conocer la geografía de sus territorios, van a saber del mundo. Y luego, más allá, aprenderán la composición de nuestra galaxia, del Universo… Pero aprender a leer será uno de los primeros pasos para acceder al resto de los conocimientos, aprender a leer es la llave de entrada a los átomos, a las células, al cálculo, a la historia, a otros idiomas, a nuevas palabras… Leer nos da vocabulario y proporciona un mayor dominio de la lengua, lo que a su vez permite profundizar en las ideas, en los pensamientos, permite reflexionar y presentar argumentos, permite entender mejor el mundo, hacerlo más amplio, más flexible, con más posibilidades.

Y todo ello empieza a fraguarse desde que nacemos, con el lenguaje oral. Desde que empezamos a oír a nuestros padres. Pero luego, necesitamos realizar un gran salto cualitativo aprendiendo a dominar el lenguaje escrito. Y esto debe ocurrir a partir de los 4 años.

Muchas aulas de educación infantil de 4 y 5 años han convertido las sesiones Glifing en un espacio diario que abre el día, lo han llamado Buenos días, Glifing. Barajando el equilibro entre la rutina matutina y la variedad en las sesiones. La rutina proporciona la seguridad del ya saber qué viene ahora y las diferentes sesiones nos dan la flexibilidad que nos permite avanzar en el aprendizaje.

En este espacio se trabajan:

Las 3 principales habilidades lingüísticas que subyacen al aprendizaje de la lectura

1. el vocabulario
2. la conciencia fonológica
3. la comprensión

Las 3 funciones ejecutivas que refuerzan el comportamiento autónomo

1. la atención
2. la memoria de trabajo
3. la inhibición (principal mecanismo del autocontrol)

Las 3 estrategias de pensamiento y comunicación

1. el razonamiento lógico
2. la capacidad de deducción
3. la escucha activa y la participación

Con todo ello, nuestras niñas y niños estarán preparados para enfrentar la lectura, ese código secreto que nos abre la puerta del conocimiento y que impactará de lleno en su vida a partir de primero de primaria.

Montserrat Garcia
Psicóloga especialista en lectura
Creadora del Método Glifing

Mejora la lectura de los niños con dificultades de lectura

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